新时代背景下，我国普通高中教育面临新的形势与挑战，在高中阶段积极推进生涯规划教育已经成为时代之需。本书聚焦“高中生生涯规划”，对我国高中生生涯规划的整体情况与特征、发展趋势进行了系统分析。本书对全国高中生及其家长展开大规模问卷调查、访谈，以一手数据作为研究分析的基础，汇集多地区学校一线教育工作者和各类型优质教育组织教育实践者的研究成果，通过定量研究与定性研究相结合，全面反映我国高中生生涯规划的整体情况。研究发现：第一，高中生生涯规划能力总体不足并存在区域差异；第二，生涯规划课程建设有待加强，高中生生涯规划师资不足；第三，高中生学习活动主要发生在校内，在校外学习时以自习为主；第四，家长参与学生生涯规划起步晚，亲子沟通对生涯规划有促进作用；第五，在学业规划方面，家长认为学生的选科自由度较高，但选科结果仍呈现“文理分科”的制度惯性，在了解所在省份之前年份的各批次分数线时体现出较强的升学期望。