童年创伤经历对大学生心理行为有重要的影响。《与童年创伤和解――童年创伤经历大学生心理健康教育研究》为教育部人文社科课题“童年创伤经历大学生心理健康发展轨迹及干预研究”的研究成果。本书通过揭示童年创伤经历大学生心理健康发展变化轨迹及其影响因素，帮助教育工作者及家长认知童年创伤经历大学生心理健康发展的复杂性与多元性，识别不同创伤经历大学生心理健康的质性差异，探索大学生心理健康良性发展的干预策略，为学校、家庭开展童年创伤预防和干预提供依据。