本书针对“健康中国战略”大背景下医疗改革的形势，在把握医学人文原则的基础上理顺价值判断，引入沟通心理的理论与模型，挖掘当代医护专业人员人文、心理贫困化的宣教“病因”与“病症”，提出健康教育的设计、行为、氛围、传播、培训和评价等现实指南，其中还规范了常见沟通方式与技巧，解惑了特殊情境下的沟通对策，最后以案例的形式展现沟通心理与健康教育的实践路径。