本书紧紧围绕课程目标重构其知识体系结构, 项目内容按照项目描述、学习目标、知识准备、任务实现、考核评价、拓展提高这六个环节来组织编写的。编写中坚持以工作为本位、以职业实践能力培养为主线、以项目为载体的总体要求。每个项目的学习都以典型电子产品为载体设计的活动来进行的, 打破传统的学科体系, 紧紧围绕工作任务来选择和组织课程内容, 在任务的引领下学习理论知识, 让学生在实践活动中掌握理论知识, 实现理论与实践的一体化, 提高岗位的职业能力。主要内容包括三人表决器的制作、数显逻辑笔的制作、四路抢答器的制作、触摸门铃的制作、电子幸运转盘的制作等。