本书回顾分析了2021与2022年中国研究生教育在“双一流”建设、学位授权审核、学科专业管理机制、交叉学科建设及研究生培养质量监督管理等方面取得的重要成就。基于问卷调查，报告围绕博士生教育实践中的现实问题，如博士生的科研能力、兴趣与抱负，博士生学术成长环境及其效应，博士生按期完成学业及影响因素，博士生未来职业选择及影响因素，导师科研信念与指导方式等专题做了较为深入的调研分析。
本书可作为研究生教育实践管理工作者和相关理论研究者的参考性读物。