本书以鲜明的问题意识，以马克思主义人学为理论分析框架，立足“人的文化存在”这一核心范畴，以“中国特色社会主义进入新时代”为基本理论前提，紧密围绕新时代、人的文化存在、核心价值观教育三者构成的多维关系，阐释基本学理问题。与此同时，本书立足中国特色社会主义文化的研究视域，以新时代中国特色社会主义思想为指南，深化核心价值观教育创新的时代研究；以鲜明的实践意识，以“满足人民日益增长的美好生活需要”为根本旨归，基于教育内容的时代发展、教育方法的时代拓展和教育路径的时代延展，以期深化核心价值观教育创新研究。