本书结合OBPP模式国际经验，对该模式进行本土化改良，将以生态系统理论为基础，改善校园氛围为主旨的OBPP模式与中国文化中的“立德树人”相结合，以植身于中国传统文化的积极心理健康教育（PMHE）为引导，以向内培养积极健康心理，向外营造和谐友爱校园氛围的“内预外防”为根本策略，通过“四位五全”联动机制，建构基于本土情境，较为系统全面、注重实效的校园欺凌预防与干预模式PBPP（OBPP与PMHE合称），以应对中国校园欺凌现实问题。