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中小学语文小课题研究策略例谈 简介
本书从中小学教学实际出发,以教师小课题研究实践和作者长期教科研探索为依据,用“以案说法”的形式,从研究者和管理者等多个角度,对小课题研究的知识、策略和方法分类阐述,在整合本地小课题研究经验的基础上,总结了小课题研究的普遍规律和操作程序。
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