《年龄效应和语言学能与中国英语学习者语法学习成效的关系研究》使用不同形式的语法测试 (限时/不限时语法判断和元语言知识) 在不同测试条件下 (限时和不限时) 对学习者进行测试, 比较不同始学年龄学习者在不同测试任务、不同语法结构和不同任务刺激中的表现。使用针对中国学习者特点开发的学能工具对学习者学能进行测量, 探讨学能对不同始学年龄英语学习者在不同语法测试、不同语法结构以及不同任务刺激中表现的影响。采用相关分析和多元回归分析探讨学能、英语学习始学年龄、学习时长、动机、策略等与语法测试成绩的关系, 并探讨其对语法测试成绩的预测水平。