本书聚焦教师的专业成长, 是根据教师学习进修的一种新模式--学习型社群进行的实践与提炼总结的成果。作者带领一群热爱学习、积极上进的老师, 历时两年, 组织了教师学习型社群--行知读书营, 探索了运营网络学习社群的理论、方法和路径。“行知读书营”依托广东省特殊教育陈辉名校长工作室成立, 通过带领社群成员每日运动打卡、阅读打卡、写作输出打卡、每周计划打卡以及复盘打卡等多种形式, 调动教师学习的积极性, 促进教师们主动学习, 帮助社群成员培养阅读、写作、计划、复盘、运动等习惯, 实现教师的成长增值。全书分理论篇、实践篇、成长篇三部分, 对教师的专业发展和自我成长既有理论思考又有实践操作, 对教育同行有一定的参考借鉴作用。