从教育的视角看，研学实践是真实场景和丰富资源支持的活动课程，为学生全面发展提供了多元的学习与探索机会。本书从这一视角出发，面向实践需求、基于教育理论，探索研学课程设计的原则和方法。 全书首先对于研学实践在国内外发展的历史和现状进行的了梳理，分析了我国的相关政策及目前实践中的一些问题，基于教育的视角提出了一些发展建议。而后，重点阐述了研学实践的课程设计问题，主要是论述了研学课程设计的原则（教育性原则、主题聚焦原则、深度参与原则和多元联结原则），探讨了不同主题（包括自然主题、社会主题、历史与传统文化主题、科技主题、艺术主题）的研学实践课程如何设计，并对3EP慧玖模型进行了阐述。为更好例示如何进行研学课程设计，本书以气象主题为例，探讨了以上海气象博物馆为基地的研学实践设计，呈现和分析了面向不同学段的气象主题研学实践课程的设计方案。此外，本书还对研学实践的准备工作、评价方法和拓展学习的安排进行了讨论。 整本书从宏观背景出发，进而探讨设计原则和模型，再细化到案例呈现与分析，旨在带领读者在不同层面上理解研学实