本书主要对学前儿童家庭与社区教育进行深刻的论述。首先，从学前儿童家庭与社区教育认知入手，从学前儿童家庭教育的基础理论；其次，分析了家长与学前儿童家庭教育、不同年龄段的学前儿童家庭教育、不同类型与特殊儿童家庭教育；再次，从社区与学前儿童教育角度，阐述了社区与学前儿童教育；最后，讨论了幼儿园与家庭、社区环境的构建，以及幼儿园与家庭、社区合作的实践途径。