全书共设置六章：第一章通过梳理中华优秀传统文化的内涵与我国商务英语教学的发展脉络，分析“中国文化失语症”及其原因，引出中华优秀传统文化融入商务英语教学的意义；第二章围绕语言与文化的关系、外语教学中的目的语文化教学、外语教学中目的语文化与母语文化的兼容并举、母语文化在外语教学中的重要性、商务英语教学中文化教学的基本原则等方面对商务英语教学中的文化教学展开研究；第三章着重探讨中华优秀传统文化融入商务英语教学的内容；第四章分别从素质构成与发展途径两个方面对中华优秀传统文化融入商务英语教学的教师队伍建设进行论述研究；第五章内容包括中华优秀传统文化融入商务英语教学的理念、原则、方法与典型案例；第六章以CIPP评价模型和德尔菲法为理论指导，构建“四个评价主体+四个维度”的综合评价指标体系。