本书共七章。第一章为绪论，主要探讨本研究的选题缘由和研究意义，阐明开展本研究的重要性。第二章为文献综述，交代核心概念，进行文献述评，说明要研究的问题。第三章为研究设计，介绍贯通、开展整个研究的方法论，确定研究目标、过程、方法以及研究对象，为后续章节的展开作为指引。第四章为分析框架的建构部分，即回答本研究的第一个核心问题。通过逻辑推演，初步确定英语教科书多元文化教育内容分析框架所需的一级、二级和三级指标，再通过专家咨询法进行效度检验、修正和完善，然后研制计分标准，并对分析指标进行信度检验，来获得具有科学性、适合我国本土的英语教科书多元文化教育内容的分析框架，为后续应用研究提供分析工具。第五章和第六章为应用研究部分，即回答本研究的第二个核心问题。采用已建构的分析框架，分别对我国过去不同时期英语教科书和当前不同版本英语教科书（共9套，45本）进行纵向和横向分析与比较，通过定量和定性内容分析，来揭示我国中学英语教科书多元文化教育内容的特点，并挖掘显性特征背后可能隐藏的深层意义。第七章为研究结论与展望，在梳理研究发现的基础上，提出研究启示，进行研究反思，对今后研究的可发展之处进行了展望。