本书主要探讨了在互联网时代泛娱乐文化背景下，青少年网络文学阅读的心理特点及其对自我概念清晰性发展的影响机制。本书包括六个部分：第一部分通过文献回顾网络文学阅读与自我概念清晰性的相关理论；第二部分探讨青少年网络文学阅读的心理特点；第三部分探讨网络文学阅读与青少年自我概念清晰性的关系，验证网络的自我分化假说；第四部分探讨网络文学阅读对青少年自我概念清晰性的作用机制之中介作用，具体探讨角色认同、沉浸感和自我扩展的多重中介作用；第五部分讨论网络文学阅读对青少年自我概念清晰性的作用机制之调节作用，主要探讨性别、年龄、同伴和家庭的调节机制。第六部分，针对前五部分研究进行总体讨论，研究启示和展望。