本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之二，旨在为大学英语教学寻找突破口，探索语言教学与全人培养的结合点。全书共分十一章。第1至第三章以项目式教学为依托，探讨如何以学生为中心、并让学生在“做中学”里充分体验学习过程。这三章分别从英语学习与专业学习结合、教材评估与使用、项目式教学策略三个方面讲述如何培养学生英语综合运用能力和合作能力。 第四章和第五章扎根于产出导向法，以口语教学、演讲教学和阅读教学为例，探讨如何在课堂中驱动、促成和评价学习者学习，培养他们学以致用以及自我评价的能力。 第六至第八章专注于学习者思维能力培养，不仅分享了许多思维能力与语言教学相结合的教学方法和活动设计案例，还分享了老师们进行自我教育，不懈追求教学效果的经历。 第九至第十一章聚焦于大学英语综合英语教学这一令人困扰的话题，从合作学习、基于任务的教学、阅读圈三个不同的视角解决阅读课中普遍存在的被动学习、学习不深入等问题。