本书基于问题和目标导向相统一原则，以京津冀为例，构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。

主要分为五个部分：①基于问题导向，根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征，遴选京津冀15个代表性案例，通过调研、官网信息、问卷多源数据分析，归纳校园存在环境基底差异大、自主建设动力不足、师生参与程度较低等共性问题；②基于目标导向，筛选并充分比较国内外15个典型性高校绿色校园评价体系的主要特征，得出评价体系所处的绿色校园发展阶段与评价目的具有整体定位作用，为我国评价体系的构建提供参照；③基于问题和目标导向相统一，通过分析对比、专家意见收集，确定我国高校绿色校园发展阶段与主要目的，逐层筛选主要元素，从高校核心功能、绿色校园主要内容、利益相关者权责出发，构建高校绿色校园综合评价体系；④通过案例测试与专家反馈验证体系的科学性、合理性、适用性，提出绿色校园评价方法与初级诊断深化评级两级评价流程，得到分层级类型化评价结果，指导绿色校园的系统性优化设计；⑤根据案例校园评价结果，结合国内外优秀实践案例的共性特征，提出高校绿色校园的发展路径框架，从治理、运营、参与三方面提出实施保障机制与具体建议清单。