本书是对建筑学设计基础课程教学过程、作业成果和教学思考的完整记录。通过对同济大学二年级建筑设计基础课程一个单元（城市公共空间调研与解析，共4周）教学过程的回顾，探讨将研究意识融入建筑设计基础课程教学的可能，讨论在建筑设计基础阶段，研究导向型教学理念融入设计基础教学的可能性、可行性和必要性。 本书的主要内容分为前言、目录、章节主体、参考文献、附件等。章节主体共分为8各章节，是参加此次课程的8位同学的课程作业，每个章节有两个部分组成：（1）城市公共空间调研的研究报告；（2）基于调研的研究和分析图纸。每个章节最后是教师对每份报告和图纸的点评。