本书对中国大学英语写作的研究主要包含四个部分。部分中国大学生英语写作的动态变化探讨中国学生书面语的发展和磨蚀，揭示变化的规律。第二部分中国大学生英语写作： 对比修辞和对比分析视角对比母语对英文写作的影响以及中美大学生情态动词的使用差异。在大学英语教学部分，本书关注教师反馈、同伴互评的应用，以及读写结合、泛写、读后续写对学生写作水平的影响。英语写作测试与评分部分揭示写作话题这一重要变量对学生写作表现的重要影响，并对整体评分和分项评分两种方法做对比研究。本书涉及大学英语写作几个重要方面的研究，对英语写作教师和研究者有一定参考价值。