本书基于作者的教学研究成果，以逻辑型临床思维为纲，在此方法论的指导下融通基础医学知识与临床医学知识，建立临床思维知识体系，解决基础医学知识与临床医学知识相互贯通、连接、理解和记忆的问题，同时将基础医学与临床表现结合起来，体现了课程整合的内在要求。诊断学是连接基础医学与临床医学的桥梁，本书对基础医学和临床医学的教学具有促进作用，也是对诊断学教学的一个有益探索。本书可供医学相关专业的学生使用，也可作为教师教学的参考用书。