《新核心研究生英语 教育硕士英语应用教程》进行“依托教材的英语学习”，以阅读、听力输人为基础，但不以阅读、听力输入为终点；从阅读、听力输人着手，但以口语为突破；从阅读、听力输入中汲取养分，同时在口语活动中训练提高语言应用能力；在阅读、听力输入中学习语言，但措辞、搭配、表达方式、句型、表达策略等，均是附带习得，而非刻意学习。建议充分利用有限的课堂时间，进行需要同伴配合、需要教师进行指导、示范、讲评、纠错等的口语训练；而课外时间安排相对灵活，主要用于阅读、听力训练、PPT制作、发言准备等个人和小组活动，以便于学员发挥学习的自主性和主观能动性。阅读、听力与口语相结合，书面与口头相结合，理解与表达相结合，输入与输出相结合，课内与课外相结合，个人与群体相结合，实现个性化的自主学习。