英语学习者认同的发展：涉外文科院校本科四年跟踪研究 简介
《当代语言学研究文库・英语学习者认同的发展：涉外文科院校本科四年跟踪研究》的研究历时四年，旨在考察大学生的英语学习者认同在协商中的发展变化。研究的理论框架由Wenger的认同过程、协商能力与Norton的想像共同体、想像认同等理论概念组成。研究对象为300余名国内某所涉外文科院校2005级非英语专业本科生。
《当代语言学研究文库・英语学习者认同的发展：涉外文科院校本科四年跟踪研究》综合了质的（个人和集体访谈、日记、观察等）和量的（问卷调查）研究方法。分析结果表明，中国大学生在时空维度不同的想像共同体中，在与教育机构、中国社会、中西方文化的声音，于奋进与挣扎中进行协商的过程中，建构、发展出不同想像认同的发展轨迹。
《当代语言学研究文库・英语学习者认同的发展：涉外文科院校本科四年跟踪研究》提请英语教学在注重基本语言技能的同时，要重视提升学生的多元文化意识，并关注他们的想像共同体，提高其协商能力，让学生在英语学习的过程中实现“真正的自我”。
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