本丛书分别从人人是思考者、人人是领导者、人人是创造者三大方面介绍，每个方面又包含十个章节详细解析，依据十三五期间学校重新确立的办学定位，秉持品味与创造的办学理念，走厚基础、高品位、国际化之路，以领导力教育为特色，实施市级十三五科研课题基于国际视界的小学生科学素养培育研究后的成果呈现。课题引领，培养人人是创造者；基于育人目标，培养人人是领导者；基于课程体系下的深度学习，培养人人是思考者。