《教育虚拟社区生态交往的理论与实践》系统分析了影响教育虚拟社区生态交往的不同因素，进一步丰富和验证了教育虚拟社区生态交往的基本原理，也提出了促进教育虚拟社区生态交往有效进行的构想模型，即应主要从三个层面来统筹考虑：内层是教育虚拟社区生态交往的动力层，也是核心层；中层是教育虚拟社区生态交往的实践层，是推动教育虚拟社区生态交往基本的发力点；外层是教育虚拟社区生态交往的保障层。这三个层面相互影响，相互作用，在集体效能感和社区归属感的形成与增强、社区知识共享、社区技术文化培育、学习绩效管理、教育虚拟社区建设等生态交往实践过程中，共同促进教育虚拟社区生态交往的有效进行。《教育虚拟社区生态交往的理论与实践》由胡凡刚编写。