本书介绍了一种教孩子使用口语表达进行阅读的方法，是阅读能力和学习能力同时拓展的最有效的小学生读书法。作者建议父母和孩子一起“读书和说话”，先读后说，让孩子通过对话整理好自己的想法，然后再将说话和写作联系起来。本书介绍了绘本、童诗、童话、知识类书籍等的说话读书法，以及如何根据孩子内向、感性、外向等不同的性格特点，针对性地运用口语教育，最终提高写作自信。