《心理学基础：原理与应用（第五版）》特点：
　　1.增补部分章节内容和案例分析。一是增补了“第三章青少年心理发展”。从纵向视角阐述了个体心理发展的有关理论和青少年心理发展特点及在发展中出现的主要问题等，弥补了以往教材侧重介绍某种心理活动的横向研究成果的局限，同时也体现了教育部2013年8月发布的《中小学教师资格考试暂行办法》规定“教师资格考试实行全国统一考试”及中小学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目中《教育教学知识与能力》的相关内容。二是增补了学科发展相关内容、部分较为实用的理论知识和章后的案例分析。比如，增补了“进化心理学”“运动知觉类型”“元记忆”“良好情绪的评价指标”“延迟满足”“人格的基本特性及其形成发展”“中学生心理健康存在的主要问题”，以及“案例分析”等内容。
　　2.对全书18章“课后习题”的内容和形式进行调整和扩展。根据学生学习实际状况调整了习题形式，修改后的课后习题包括名词解释、单项选择题、简述题和论述题，扩展了单项选择题的数量，由原来每章的5～7题增加至15题，增补了部分名词解释、筒述题和论述题，以考察和强化学生对重要原理知识的迁移和实际应用能力，促进学生对各章核心内容的理解掌握。
　　3.更新和增补“拓展阅读”和“参考文献”的有关内容。根据每章重点内容的学习需要，在原教材“拓展阅读”和“参考文献”的基础上，以标题形式反映了近年来出版发表的相关学术论文、教材和学术著作，供学生课外选择阅读，了解心理学科进展，加深和拓宽对教材内容的理解，促进学生开展研究性学习。
　　4.教材内容与课程网站内容动态协调。教材立体化建设不断完善，与《心理学基础：原理与应用（第五版）》配套的电子教材（精缩版）、教学大纲、课件、习题及参考资料等资源网上开放。
　　5.反映课程教改项目研究成果。《心理学基础：原理与应用（第五版）》修订是陕西师范大学“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材建设项目：《心理学基础――原理与应用》，首批信息化示范课程建设项目：心理学，高等教育教学改革研究项目：师范生心理学课程教学有效性评价体系研究与实践等教改项目研究的主要成果。