《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》在以下几个方面推进了国内关于教师工资问题的研究。第1，这本专著建立在坚实的文献研究的基础之上。不论是对国际上关于教师工资研究文献的把握，还是对国内教师工资制度发展演变的分析，都充分反映了金秋对这一领域文献的及时而准确的把握。第二，这本专著系统梳理了相关的工资理论及教师工作的特点。过去国内对教师工资问题的研究是从现实的问题出发，就事论事的研究居多，能突破既有框框束缚，从理论高度探讨教师工资设计应然问题的很少，这本专著在这方面做了有益的尝试。第三，这《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》设计了多维度的教师工资水平分析框架，从行业比较、公务员比较、制造业比较、相当学历比较四个维度，分析了1991-2011这20年中的教师工资外部竞争力的变化，清晰而定量化地刻画出教师工资外部竞争力较弱的现实。第四，这《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》从工资等级结构的角度探讨了教师专业发展激励不足的问题，发现教师工资等级结构过于平坦化，对教师专业发展的激励机制有待完善。在与其他行业的比较中发现，如果本科毕业生在北京作义务教育教师，那么他的入职工资、工作15年后的工资、高工资及终身收入都将远低于其他专业技术行业及学历相当行业。人才的吸引、专业水平的提升面临着如何激励的问题。第五，这《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》运用个案研究分析了教师绩效工资改革问题。通过个案解剖麻雀，比较细致地分析了绩效工资改革在基层学校的落实情况，并从理论上分析了绩效工资在学校的适宜性问题。第六，这《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》提出了义务教育教师工资体系改革的设想，并运用实证方法对不同方案做了测算，明确了各类方案的经费需求及激励效果，具有非常强的可操作性。总之，《教师的吸引、保留与激励：义务教育教师工资体系研究》是一本严谨扎实值得一读的好书。