本书以教学空间为研究对象，以教育变革为研究视角，聚焦在一线城市。从建筑师参与的角度，采取教育学与建筑学跨学科的研究方法，强调教育因素在教学空间设计中的重要作用。充分借鉴国内外设计经验，基于国内既有的教育变革新型成果分析教学需求，并以此作为教学空间设计的教育学基础和重要创新驱动，构建适应教育变革的中小学教学空间设计理论框架。随后，按照从宏观到微观的顺序，从教学空间框架、教学空间要素2个层面，分别对教学空间集、功能场室与共享空间的设计策略进行研究。以此构建适应教育变革的中小学教学空间设计理论框架与策略体系。并列题名：Research on the design of teaching and learning space in primary and secondary schools adapting to education reform eng