大学英语教学是一个目标明确、程序完整的复杂信息传递系统, 作为教学主导者的教师是该系统的控制器, 是大学英语教学有效与否的关键因素, 但不是唯一要素, 课程设计、教师定位、教材使用、课堂管理、教学模式等也是大学英语教学系统不可或缺的组成部分。本书以系列讲座的形式全面梳理大学英语有效教学的组成要素, 探讨每一组成要素在有效教学中所扮演的角色, 反思大学英语教学各个环节的得与失, 进而提出如何让每一要素充分发挥作用, 实现理想的“成本效益”, 达成效果更好 、效率更高、学生参与度更强 的3E大学英语教学目标。