本书遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，秉承陈鹤琴的活教育思想，充分挖掘厦门同安优秀的本土资源和文化资源，从幼儿的兴趣和实际生活出发，创造性地建构了具有生活化、乡土化的根植课程。本书从课程建构的理论依据、目的、内容、实施、评价、管理等基本要素来展开，并加入了对幼儿园课程建构背景的分析，再现了几个回归现场的课程故事。本书内容对幼儿园一线教师开展教学及实践具有较强的指导意义，为文化传承在幼儿园的落地实施提供了很好的参考范例。