本书将“思维课堂”作为研究方向，联手省内外名师围绕此话题进行研讨，从最初广深阅读课型入手，辐射读写、写作、绘本、命题、教学设计等初中英语课堂教学各方面。深入实践，精心提炼，初步构建初中英语思维课堂教学模态，印证初中英语“思维课堂”教学主张。旨在全面关注一线教师课堂教学的关键问题，真正考量一线课堂的真实需求，真正解决一线课堂教学的突出问题，真正改变一线课堂教学的范式，真正反观一线课堂教学的实情，用思维杠杆真正衡量课堂教学质量，确实构建可操作、可持续、可变化的初中英语“思维课堂”。