本书是关于关联教学教学主张的专著。数学教学中存在着碎片化现象，造成这种现象的原因是多方面的，与教材编写碎片化、教师碎片化的教、学生碎片化的学等因素都有关系。本书共有六章，围绕关联数学的教学主张，在阐述关联数学的内涵、特点、依据及其意义的基础上，着重从实践层面，以大量的案例分析为载体，对实施关联数学教学的策略、途径、评价展开研究，在实践基础上进行理论概括，在实践探索中提出五类课型教学模式的构建，并用案例说明如何进行教学设计。