自2008年起，职业发展与就业指导课程已作为高校公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，相关的课程建设与教材编写便不断推陈出新。针对目前教材编写中普遍存在的课程思政的缺失，案例式教学、互动式教学在教材中体现不够，总体教学目标不够明确等不足，本书把总体教学目标界定为职业生涯规划书,即通过系统的教学,学生能够提交标志性成果―――职业生涯规划书，让职业生涯规划书成为学生今后五年甚至更长时期的人生发展蓝图,并根据新情况对职业生涯规划书进行评估、调整、修改,以明确学习与发展动力。