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限度与界线：语义和语用维度下的文本阐释约束理论研究 简介
本书考察了高效课堂成功案例, 从学生自主、学生互动、学生快乐等方面分析课堂的高效性, 使用导学案, 并运用建构主义理论分析支架式教学和抛锚式教学与高效课堂的关系等。成功案例表明, 学校要像帕夫雷什中学一样, 学生得到全面解放, 德智体美劳全面发展, 学习是快乐的, 学生的综合素质得到提高, 才能真正实现素质教育的理想。
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