1．遵循新企业会计准则体系的相关规定，并适当引入前瞻性的会计理论成果。一方面介绍新企业会计准则体系相关知识，使教学密切联系现实，另一方面适当引入成熟的前瞻性会计理论成果，提升学生的会计理论水平。

   2．顺应认知规律，精心安排内容。财务会计学习是一种“攀阶梯”的过程，需要清楚地划分不同高度的“知识阶梯”，逐步地做好每一“知识阶梯”的教学工作。为此本教材清楚地界定与《基础会计学》、《高级财务会计》教材内容的界限，既不贪大求全，又保持本教材知识体系的完整性。

   3．强化知识的逻辑体系。财务会计知识点零碎、繁多，教师常感到教学课时量不足，而学生则因知识点多而前学后忘、疲于奔命。本教材重点抓财务会计知识的逻辑体系构建，以逻辑体系贯穿知识点，避免死记硬背，方便教学，切实地为财务会计教学“减负”。

   4．将理论分析与实例演示充分结合。通过理论分析，领会规律，培养智慧型人才；通过充分、适当的实例演示，体验规律，培养应用型人才。

   5．重视知识训练。通过课后思考题，培养学生的理论分析、思考能力；通过基础训练题，多角度细致地训练和培养学生的应用性能力．