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离离青青草 简介
《离离青青草》从家庭、学校、社会的横向入手,按幼儿园、小学、初中、高中的时间顺序,通过我的所历所为,阐述家庭、学校和社会共同配合的结果。它们三合一、三重秦,滋养了我、教育了我,谱就了现代社会独生子女基础教育与素质培养的三部曲。这三者默契配合,犹如空间的三坐标,形成了三维空间上的最大合力。
这三方的凝聚,就是过程的体现;合力,就是凝聚过程的结果。而《离离青青草》的目标,如可能,正是对合力的内涵――中学生的基础教育阶段的素质教育的感情和解释。
这三方的凝聚,就是过程的体现;合力,就是凝聚过程的结果。而《离离青青草》的目标,如可能,正是对合力的内涵――中学生的基础教育阶段的素质教育的感情和解释。
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