孙素英、柏春庆、张娜所*的《小学语文有效学 习评价/全国中小学有效学习评价指导丛书》充分吸纳 课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经 验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技 能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文 本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点 就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试 图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩 。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。