为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》精神，加强职业院校素质教育，提高职业教育的质量，我们根据职业院校普通话和口语交际教学的实际需要，组织富有教学经验的骨干教师，编写了《普通话口语交际》一书，供全国职业院校选用。
    《中职教材：普通话口语交际》紧密结合职业教育的特点，贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重实践教学，重视方法的指导与能力的培养，做到科学性、知识性、实用性与趣味性有机结合。在教学设计上，为教师提供充分的拓展空间。全书内容丰富、形式灵活、体例新颖、语言生动、可读性强。
    《中职教材：普通话口语交际》各章按2课时设计，采用话题的形式呈现。标题名称均由正标题加副标题组成，每个标题都反映一项普通话基础或口语交际的要求。每章按照由事例到原理再到实践的逻辑顺序，设置有“情境案例”、“相关链接”、“练习方法”、“实践活动”四个栏目，充分激发学生的学习兴趣。
    “情境案例”选择与职业院校学生学习、生活、就业有关的实例，并适当点评，以启迪学生的思维，调动学生的求知欲。
    “相关链接”主要介绍与话题有关的知识、原理，并适当穿插分析相关现象、事例。本部分可由学生课前自行阅读，课上教师适当点拨、引导。教师可根据当地方言和学生的专业特点，进行灵活选择、适当调整。
    “练习方法”针对学生的认知规律和相关内容的特点，提出针对性强、实用性好、行之有效的练习方法，以引导学生科学练习。
    “实践活动”的前半部分一般为知识性内容，重在通过识记知识、理解方法、掌握要求，引导学生将所学扩展、迁移到生活实践中；后半部分一般提供案例或情境，引导学生运用一定的方法，进行专项技能与素质训练。本部分，在内容上注意与语文课中的口语交际训练相结合，在形式上强调个人练习、小组练习和班级练习相结合，在时间安排上实行课上与课下相结合，要尽可能面向全体学生，突出练习的趣味性、实用性和针对性。
    《中职教材：普通话口语交际》在编写过程中参阅了有关专家、学者的研究成果，在此表示感谢！对于书中的疏漏之处，敬请读者指正，以便修订完善。