《数学教育评价新论》既是对国内外数学教育评价、测量领域最新研究成果的系统梳理，也是作者近年来从事数学教育评价研究的心得。《数学教育评价新论》面向高校在读的本科生，兼顾中小学数学教师的职前培养和在职培训提高的双重需要，同时，力图为从事中小学数学教学研究的人士提供理论和方法支持，为高校从事数学教育教与学的人员提供数学教育教学评价的案例参考。