本书相对于传统的注重学科体系的教育学而言，较好地体现了理论性与实践性相性结合，展现了教育理论与实践发展的新问题与新变化。本书力求在具体的内容上更加突出实用性，更加反映我国推行素质教育和实施新课程改革中的新问题、新经验、新成果。该书作为通识课教材，可供普通高校学生使用；同时，本书作为全国教师教育的优秀课程资源，可以广泛地运用到中学教师教学和培训中，既可作为职前教师教育专业的公共课教材，也可供广大一线中学教师自学或研究参考。