2012年12月24日，教育部颁布了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《校长标准》）。
　　本书通过“要点解读履职建议示例分析”三位一体的描述框架，系统、贴切、简明地呈现了《校长标准》的丰富内涵和实现路径，旨在帮助义务教育学校校长据此开展更显主体性和创造性的自我对标与专业精进，旨在服务各级教育行政部门据此提供更具科学性和针对性的政策支持和资源保证，旨在引导相关校长培训机构据此研发更有时效性和专业性的培训课程和成长平台。