本书是我国第一部关于儿童游戏研究的系统理论著述，试图把儿童游戏置于社会文化、儿童发展和教育学的多维视野下，综合运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科的观点，多角度、多层面地探讨儿童游戏的意义、特点、价值和功能，揭示儿童游戏和社会文化、儿童游戏和儿童发展、儿童游戏和学前教育之间复杂的关系，从而建立起一个视野比较广阔、内容比较全面、既注重理论研究又关注教育实践的儿童游戏理论新体系。作者还将多年来开展儿童游戏研究所收集的生动鲜活的案例也收纳其中，确保了理论与实践的融合。全书结构严谨，引证资料丰富，视角新颖独特，论述清晰扼要，具有鲜明的时代特色和研究的前沿性，是中国学前教育界儿童游戏研究领域的一项有意义的学术成果。