在对全国3000多名儿童广泛深入调查的基础上，从整体和个体两个层面揭示中国儿童数字化阅读实景，并透过外在文化表征揭示儿童主体在数字媒介场域下阅读尚存的问题；然后，本书从关系向度和本体向度，对儿童数字化阅读进行理论建构，提出儿童数字化阅读的应然追求与价值诉求；进而，本书在理论建构基础上，针对调查所发现的儿童数字化阅读文化症候进行分析，分析其产生根源及影响制因，提出系统优化当下儿童数字化阅读的理念、路向和策略。