2001年9月20日，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提出要在全社会大力提倡“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范。2006年3月4日，总书记胡锦涛在第十届中国人民政治协商会议第四次会议的民盟、民进联组会上发表了“关于树立社会主义荣辱观”的讲话。2006年，党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系这个科学命题。2012年，党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”党的十八大报告是对社会主义核心价值观的最新概括。这个概括是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。 

　　公民道德建设意义重大，但如何对学生进行道德教育呢?党的十七届六中全会强调，要全面认识祖国传统文化，加强优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。中华民族传统文化源远流长，博大精深，放射着光彩夺目的思想光芒;善于挖掘和弘扬中国传统文化的精华，是提升人们道德素养的不竭源泉。所以，本教材以公民道德规范为基线，结合传统文化，分五章进行编写。第一章、爱国守法与民族精神;第二章、明礼诚信与传统思想;第三章、团结友善与传统美德;第四章、勤俭自强与民族精神;第五章、敬业奉献与民族美德。 

　　本教材在内容的编排上，分为引典明理、感悟道德、走进生活、体验导行四个模块。首先，“引典明理”是引入中国传统文化中的经典名句，包括诸子百家的思想、中华诗词的名句、传统文学中的经典名言;其次，“感悟道德”是通过阅读传统文化中的典故、日常生活中的道德案例，感悟道德修养，以激励学生加强自身道德修养;再次，“走进生活”是通过选用现实生活中典型道德案例，引领学生思考，以让学生分清是非对错、光荣与耻辱，提升道德认知水平;最后，通过“体验导行”，引导学生践行良好的道德规范，以达到养成良好道德素质的行为。 

　　本书可以作为普通高校“思想道德修养与法律基础”课程的教学参考书或课外阅读拓展教材，亦可作为高等职业院校通选课程用书。