本书是高等教育学前教育专业的专科课教材，也是我国为数不多的以学前融合教育为专题的教材，与原有《学前教育学》的教材相比，本书体系较为不同，融合了当下融合教育的相关内容，特别是结合我国特点的课程调整、融合形式、班级管理、资源教师、资源教室等方面的内容，具有明显的应用特色。我国学前融合教育处于发展阶段，幼儿园中的融合教育也是需要思考和研究的问题，本书对推广学前融合教育具有重要的意义，本书可以起到促进作用。