《大学生命教育》是为大学生而写，旨在引导大学生“立生命于心、爱生命于行、成生命于意”，帮助大学生“认识生命之真、践行生命之善、创造生命之美”，助力大学生生命健康成长。同时也适用于生命教育初学者、从事生命教育的研究者与实践者，以及大学中生命教育的实践者和学习者。
　　《大学生命教育》以生命的本体性和关系性为主线展开论述，引导大学生比较全面、系统地认识与理解生命及其自身生命发展的议题。该书主要关注了生命之本体性存在的七个方面，包括生命需要、生命情感、生命体验、生命智慧、生命表达、生命价值、生命死亡。由此引导大学生认识与理解，生命需要是生命的动力源、生命情感是生命的“晴雨表”、生命体验是生命的存在方式、生命智慧是生命的“守护神”、生命表达是生命样态的展现、生命价值具有自足型与关系型、生命死亡赋予生命意义。同时，关注了生命之关系性存在的六个方面，包括挑战、适应、生涯、责任、尊重、生态。由此引导大学生知晓，挑战是生命的存在常态、适应是生命的存在保障、生涯是生命的职场展现、责任是生命的内在使命、尊重是生命的尊严所需、生态是生命的存在之家。
　　该书以生命之真善美为理论指导，引导大学生在生命成长中呈现生命的真善美。
　　《大学生命教育》以真实性、向上性、向善性、智慧性为基调，通过多个栏目为大学生提供生命成长能量。生命教育就是要向生命学习，生命影响生命。该书写作思路为“生命叙事、理论分析、关注实践”。生命叙事本身蕴含着丰富的生命体验或生命经验，包含着人们的生命态度和价值追求，是生命教育的重要载体。每一章都选择与本章节主题相关的生命叙事，使大学生随着故事的展开直观地感受生命的力量，这无形中赋予大学生生命的榜样与能量。接下来结合叙事展开分析与讨论，进行意义诠释，引导大学生明晰本章的主题内容。同时，在写作过程中重视为大学生提供体验式、案例分析式、情景再现式、讨论式、任务驱动式等学习方法，“知行统一”注重生命教育实践活动设计。