高职教育是高等教育的一种“类型”，具有“同等重要”地位。我国高职院校大都脱胎于职业大学、成人高等学校、中等专业学校，办学历史只有四十多年，因此，高职教育虽然取得了很大成就，但是仍存在大学文化缺失、职业文化不强的客观现实，高等性、职业性都不够使得“类型”和“重要”双不显。文化育人弱化导致立德树人虚化，价值取向不明导致文化育人泛化。本书通过历史研究法、文献研究法、调查研究法，以江苏省15所国家示范(骨干)高职院校为主要样本，对高职院校文化育人价值取向及其彰显进行了研究。