《第四阶段》

认识乐器、标识等增强类概念形成能力；运用单双数、颜色形状等进行多角度分类；结合图形和数字，增强找规律的能力；了解实物与镜像、数字和算式等对应关系；借助数字、图像等进行正排序和逆排序，锻炼排序能力；通过认知上下、左右方位，阅读地图等锻炼空间关系推理能力；认识日历、钟表，比较年龄等锻炼时间关系推理能力；分析事件因果过程，判断是非，学习公共文明礼仪。