本书共分为六章: 第一章对数学建模研究进行了概述, 意在明确数学建模的内涵及特征; 第二章介绍了初中数学建模教学的理论建构; 第三章从“渗透模型思想”的视角呈现了大量建模教学案例, 明晰了培养初中生数学建模能力的常规路径; 第四章从现实问题类属和数学建模活动设计两个维度探索了实施数学建模教学、培养初中生数学建模能力的非常规路径; 第五章介绍了通过数学写作培养初中生数学建模能力的有关探索和成果; 第六章构建了初中生数学建模能力测评框架。