本书以恢复性为研究角度,针对学龄儿童日常生活场所中的声景进行系统研究。首先,通过问卷调查初步探索学龄儿童的恢复性需求、体验,以及具有潜在恢复性的视听因素;其次,通过实验室主观评价探索儿童对不同声源类型和信噪比的恢复性感知评价;再次,通过实验验证日常声景对儿童注意恢复和压力缓解的实际效益;最后，以循证设计为理念,解析儿童恢复性声景的优化设计方法。本书以期为儿童健康的空间环境的研究和可持续设计提供理论依据和崭新视角。